el Ejecutivo no ha logrado todavía apaciguarlos. El evento deportivo se acerca y la mesa de negociación de este martes con los responsables de Gobernación, Educación y el ISSSTE ha terminado sin grandes avances. El campamento continúa extendiéndose como una mancha colorida sobre las principales arterias del centro capitalino y esta tarde ha alcanzado a la calle Belisario Domínguez. Hay ya unos 12.000 maestros, según los cálculos del propio sindicato, instalados en la Ciudad de México con un mensaje que es un horizonte fijo: derogación de la ley del ISSSTE y de la reforma educativa y aumento de los salarios del 100%.

Son, en realidad, las mismas demandas de hace un año, cuando instalaron el primer plantón del sexenio de Claudia Sheinbaum. “Seguimos con la misma o peor indignación que hace 18 meses. Estamos en la misma situación, no hay respuesta a las peticiones, la presidenta no dice cuándo se va a sentar con la Comisión Única de Negociación”, ha dicho el secretario general de Zacatecas, Marcelino Hernández, a la salida de la primera reunión, que volverá a repetirse este miércoles por la mañana. “Nos quieren decir que la voluntad política la tienen, pero que no se puede sentar la presidenta, porque supuestamente la dejamos plantada el 8 de mayo del año pasado. Todavía siguen con ese mismo discurso”, ha agregado la de Guerrero, Elvira Veleces.

El 8 de mayo estaba fijado el primer encuentro del Gobierno con el magisterio desde que consiguieron que la mandataria mexicana retirara su propia reforma a la ley del ISSSTE de 2007, pero la CNTE finalmente lo rechazó para que los trabajadores no se desmovilizaran ante la inminente huelga nacional. El siguiente intento fue dos semanas después, pero entonces fue la propia Sheinbaum quien la suspendió como muestra de rechazo a los bloqueos en la capital que ya arreciaban tras la declaración del paro indefinido.

La táctica de los bloqueos se repite ahora con la misma fuerza y el tiempo apretando más que nunca. Los docentes han cortado durante la mañana la Avenida de la Reforma, centro financiero de la ciudad, y han derribado varias de las enormes estatuas instaladas por el Gobierno de la capital con motivo del Mundial, una representación de los “gigantes del fútbol”. “Si no hay solución, no rodará el balón”, se lee sobre alguna de ellas. La delegación zacatecana del sindicato izquierdista ―desgajado del mayoritario e institucional SNTE, más cercano al Ejecutivo― propuso plantar también parte del campamento sobre Reforma, pero la asamblea nacional ha descartado por el momento moverse, pues prefieren mantenerse fuertes y unidos en el centro histórico, donde ya se notan algunas repercusiones.

El ministro de Economía y vicepresidente primero de España, Carlos Cuerpo, ha tenido que reunirse virtualmente con la presidenta mexicana ante la imposibilidad de llegar hasta Palacio Nacional, después de verse con varios de sus secretarios, como Marcelo Ebrard o Roberto Velasco. El Museo Nacional de Arte de México (MUNAL) ha cerrado sus puertas hasta nuevo aviso alegando “causas ajenas al recinto”, y la vandalización de algunos espacios obliga al Gobierno de Clara Brugada a recomponerlos a marchas forzadas antes de la esperada convocatoria deportiva. La FIFA, además, ha cancelado la capacitación presencial de voluntarios en el Zócalo y lo hará de forma voluntaria, según recoge El Financiero, por “motivos de seguridad”.

La tensión crece también del lado contrario. La CNTE ha anunciado que el maestro de Guerrero Proceso Columbo, uno de los heridos el lunes por los altercados con la policía, ha perdido el ojo en el que recibió el impacto de un proyectil. No está claro todavía si ha perdido toda la vista o podrá salvar la del otro, pues sigue hospitalizado a la espera de ser operado. El secretario de Seguridad de la ciudad, Pablo Vázquez, ha anunciado esta tarde que investigarán a los supuestos “infiltrados” que participaron en las protestas del lunes, según denunció el Gobierno federal. Vázquez ha evitado asegurar si formaban parte o no del magisterio y se ha limitado a decir que tuvieron “una forma de actuar contraria a la de la gran mayoría que se movilizó”. Rosa Icela Rodríguez, Mario Delgado y Martí Batres, que encabezan las negociaciones, han reiterado su voluntad de mantenerse en la mesa de trabajo para evitar más afectaciones y han ratificado el compromiso de la presidenta con la eliminación de USICAMM, el sistema de promoción interno que ha generado tanto rechazo en el sector.

A pesar de que las declaraciones de algunos de los representantes estatales de la Coordinadora ilustran la decepción con la reunión de este martes, deben reunirse con sus respectivas bases y con la asamblea nacional para decidir los siguientes pasos. Allí, dicen fuentes del sindicato, el debate interno es muy intenso. Todo apunta a que los bloqueos continuarán, habida cuenta de que el Gobierno de Sheinbaum aún no ha cedido en ninguno de los puntos centrales, especialmente en la cuestión relativa a las pensiones, que encabeza las preocupaciones del sector.

Los maestros quieren volver al modelo de pensiones públicas que había antes de 2007, cuando se reformó la ley del ISSSTE que regula las jubilaciones de los trabajadores públicos. Desde entonces las gestionan las administradoras privadas conocidas como Afores. Aunque Sheinbaum se opuso al cambio de modelo en su día y es sensible a las peticiones de los docentes, argumenta que el Estado no puede hacer frente económicamente a un potencial regreso al modelo anterior, pues el desembolso para las arcas públicas sería mayúsculo después de tantos años de vigencia de la ley.

El Gobierno morenista ha optado, a cambio, por suavizar algunos de los aspectos más lesivos, con la creación, en el sexenio de su predecesor, Andrés Manuel López Obrador, de un fondo de pensiones del bienestar con el que el Estado completará las exiguas pensiones privadas. Bajo el mandato de Sheinbaum, se ha sumado la reducción progresiva de la edad de jubilación para una parte del magisterio y un aumento del 10% de los salarios en 2025 y del 9% en 2026. Sigue siendo insuficiente para los maestros, que creen que son medidas parciales que los dejan a merced de los futuros Gobiernos.

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De acuerdo con el magisterio, los bloqueos se mantendrán en las Afores de las 9:00 a las 12:00 horas y la mayoría serán en las sedes ubicadas sobre Paseo de la Reforma.

¿Cuáles serán los puntos bloqueados por la CNTE?

• Profuturo Reforma: Paseo de la Reforma #144, Col. Juárez, Del. Cuauhtémoc.
• Afore Sura: Hamburgo #64, Col. Juárez, Del. Cuauhtémoc.
• Sura México Oficinas Corporativas: Paseo de la reforma #222, Col. Juárez, Del. Cuauhtémoc.
• Citi Banamex Afore: Paseo de la Reforma #381, Col. Juárez, Del. Cuauhtémoc.
• Afore XXI Banorte: Paseo de la Reforma #489 Piso 3, Del. Cuauhtémoc.
• PensionISSSTE Buenavista: Av. Jesús García #140 Ala A Planta baja, Buenavista, Cuauhtémoc.
• Afores GNP: Insurgentes Sur #303, Hipódromo, Cuauhtémoc.
• Oficina Afore Profuturo GNP: Av. Montevideo #86, Tepeyac Insurgente, Gustavo A. Madero.
• Amafore: Santa Catarina #118, Col. Insurgentes Borja, Benito Juárez.

Además, la CNTE también podría movilizarse en Plazas Comerciales e Instituciones Financieras, así como cierre de vialidades.

Como parte de las movilizaciones del magisterio, el viernes los maestros bloquearon por más de 7 horas los accesos a las terminales 1 y 2 del Aeropuerto Internacional de la CDMX (AICM), y apenas ayer lunes impidieron el paso a trabajadores en oficinas del Sistema de Administración Tributaria (SAT), la Secretaría de Educación Pública (SEP), del Instituto Nacional Electoral (INE) e incluso bloquearon la entrada de Televisa Chapultepec.

A las 18:00 horas la CNTE tendrá una reunión para determinar las acciones que tomará en los próximos días.

Suspenden servicio en líneas del Metrobús por movilizaciones

Los primeros minutos de las 9:00 horas el Metrobús informó la suspensión del servicio en la línea 7 que recorre de Indios Verdes a Campo Marte. Además, la presencia del magisterio también provocó la suspensión del servicio en la ruta Alameda Tacubaya – Capo Marte.

Mientras que la línea 1 del Metrobús que va de Indios Verdes a El Caminero solo tiene servicio en el tramo de Indios Verdes a La Raza, de Insurgentes a Dr. Gálvez y de Corregidora a El Caminero.

Una de las movilizaciones que afectó el tramo Sur de la línea roja fue la organizada por estudiantes de la Facultad de Psicología de la UNAM, quienes exigen que la Máxima Casa de Estudios ofrezca a la comunidad comedores subsidiados, así como una alimentación digna y saludable.

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Cientos de afiliados a la CNTE marcharon por la mañana y al medio día por las vialidades que rodean las dos terminales del AICM, así como por sus principales ingresos vehiculares.

La administración del aeropuerto llamó a sus usuarios a tomar precauciones por las «afectaciones en las vías de acceso» que ya se preveían para este viernes, según mensajes publicados en sus cuentas de redes sociales.

En un mensaje difundido en la red social X, el AICM detalló que ante las movilizaciones de los manifestantes cerca de las instalaciones del aeropuerto, se mantiene un dispositivo de seguridad con elementos de la Unidad Naval de Protección Aeroportuaria de la Secretaría de Marina (Semar), así como de empresas de seguridad privada del aeropuerto.

Para apoyar a los pasajeros que tenían programados vuelos para este viernes, elementos de la subsecretaría de Control de Transito de la Secretaría de Seguridad Ciudadana local (SSC) dispusieron de algunos vehículos para facilitar el traslado y acceso de los usuarios a las terminales del aeropuerto capitalino.

El Metro de CDMX restablece la operación de sus estaciones

En tanto, el Sistema de Transporte Colectivo (STC) Metro de la Ciudad de México operó durante la mañana con cierres en varias estaciones debido a las movilizaciones de la CNTE, lo que generó confusión entre usuarios que no fueron informados previamente sobre las afectaciones.

Alrededor de las 13:00 horas, el STC Metro anunció que ya se realizó la apertura de las estaciones Terminal Aérea y Hangares, restableciendo por completo el servicio de la Línea 5.

CNTE presiona, Sheinbaum descarta reunión

Las protestas de los maestros afectaron el pasado miércoles al Palacio Nacional en el Centro Histórico, lo que impidió que periodistas y funcionarios accedieran a la habitual conferencia de prensa matutina de la presidenta de México, Claudia Sheinbaum.

La mandataria federal debió realizar la reunión mediante una plataforma de videoconferencias, mientras los maestros impedían el paso de periodistas, agrediendo incluso a algunos de ellos, según reportaron medios mexicanos.

La agresividad de las protestas tuvo consecuencias: Sheinbaum dio por cancelada una reunión que tenía prevista para este viernes con los líderes de la CNTE y la delegó a sus secretarios de Educación y Gobernación (Segob).

«Hay cosas que no están bien. El diálogo sigue abierto al nivel más alto (…), pero en estas condiciones me parece que ¿para qué se reúnen conmigo», dijo la presidenta Sheinbaum durante su conferencia matutina.

Además de aumentos salariales, la CNTE exige la derogación de una reforma al sistema de pensiones que en 2007 cambió la forma en que se administran los recursos para el retiro.

El martes, los manifestantes tomaron peajes de las principales autopistas que unen Ciudad de México con otros estados del país y levantaron las barreras, permitiendo el tránsito libre de automóviles.

En marzo, otra protesta de la CNTE provocó caos en el aeropuerto Benito Juárez, uno de los más transitados de América Latina.

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Los resultados de dicho estudio revelan que México retrocedió con respecto al anterior estudio de 2013. Aun así, sigue siendo uno de los países con mejores resultados de la región.

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“México obtuvo resultados más altos que el promedio regional en las pruebas del estudio ERCE 2019 en todas las áreas evaluadas. Sin embargo, retrocedió en relación con los resultados alcanzados en la evaluación TERCE 2013”,

detalló el organismo en un comunicado.

Esto, dijeron, con excepción de Lectura en tercer grado, donde no se presentaron cambios.

Por otra parte, el estudio reveló diferencias de género en favor de las niñas y adolescentes, quienes obtuvieron mejores resultados en Lectura y Ciencias.

El estudio analizó el desempeño de 160.000 mil estudiantes de tercer y sexto grado de primaria de estos 16 países de la región.

En México participaron en el estudio un total de 9.411 niños y niñas (4.587 de tercer grado y 4.824 de sexto grado). Las pruebas se realizaron el año 2019 y evaluaron a las áreas curriculares de Lectura, Escritura y Matemática, y en sexto grado se midió, además, el área de Ciencias.

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En tercer grado, en Lectura, los estudiantes obtuvieron el promedio de 713 puntos frente a los 697 del año 2013. Además, México presenta una menor proporción de estudiantes en nivel I (hay cuatro niveles, el I es el menor resultado).

En sexto grado en el mismo área, el alumnado obtuvo 726 puntos, cuando el promedio regional se encuentra en 696 puntos, y también presentó una menor proporción de estudiantes en el nivel I que el promedio regional, aunque con respecto a 2013 se observo un aumento en este sector.

En Matemática, en tercer grado los niños alcanzaron 722 puntos, puntaje superior al promedio regional (698 puntos), pero con respecto a 2013 aumentó la proporción de estudiantes en el nivel I.

En sexto grado en Matemáticas, el alumnado obtuvo 758 puntos, superior al promedio regional (696 puntos) y la variación con respecto a 2020 no hubo grandes cambios.

En Ciencias en sexto grado los alumnos obtuvieron 726, más que el resto de la región, y no se registraron grandes variaciones con respecto a 2013.

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Sobre de las diferencias entre niños y niñas, México presentó brechas significativas a favor de las niñas en Lectura y en Ciencias -en sexto y en tercero-, algo que también sucedió en el resto la región.

El coordinador del Laboratorio LLECE (Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación), Carlos Henríquez, dijo que “A la luz de los resultados del estudio ERCE 2019, México tiene el desafío urgente de implementar un plan de desarrollo del sistema educativo y fortalecer la institucionalidad.

Además, añadió, el país debe reconocer la importancia de “la igualdad de género y la diversidad cultural y propiciar oportunidades de educativas para que todas y todos los estudiantes cuenten con los aprendizajes fundamentales para su desarrollo”.

Fuente: Hola News.

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